國際教育

辦理學生至日本進行海外教育旅行進行校際交流、文化體驗及城市探索。 本次日本教育旅行，由校長率團帶領60名師生至日本東京都、千葉縣等地教育旅行，期待能藉此認識多元文化，拓展國際視野。 本次選擇日本為教育旅行國家，因日本是一科技超強之鄰國，且台灣受日本影響甚深，舉凡汽車、家電、半導體、超商、高鐵車廂等，均為日本之產物，在教育面向與社會制度面向，是否可以一窺端倪? 我們亦希望台灣學生學習當年日本遣唐使之精神，反過來學習日本自明治維新之後，1百多年來的富強之內涵，學習其實事求是，武士般鬥魂的精神，規律的生活暨自我要求，戰後經濟蕭條到國力大躍進，及1998年泡沫經濟之後，安倍經濟學下日本社會，觀光業及零售業如何帶動消費市場，在本次日本教育旅行能有深刻的印象。因此，臺日雙方文化交流(HomeStay)與日本高校交流是此行的重點。 行前為了讓學生對本次教育旅行有充分了解，將參加同學分成6組，各組上台以PPT作城市探索一日遊暨參訪學校之簡介；亦邀請大學日文系教授蒞校作日語教學暨日本國文化之介紹。為歡迎式中之表演。而其中東京都城市探索是本校五年來第三次試辦之行程，其主要用意為讓學生化被動為主動，藉由東京都一日地鐵券之地鐵路線與優質景點，學生分組於台灣事先規畫行程，並作簡報，讓整個城市的圖像深植腦海，並學習看懂地圖、地鐵路線、時間與景點之搭配等各種能力，借以考驗學生解決問題能力與尋找夢想景點的體驗活動的能力。 本次海外教育旅行體察兩國民情差異外，並參訪東京都、明治神宮、所獲得之寶貴經驗。此外，不同於一般觀光，此行的重點是參訪千葉縣縣立富里高校。開幕式上，我校日文歌曲演唱，馬上就令現場日本高校同學為之驚豔，在對方校長簡介學校後，入班體驗日本的英語課，與日本高中生一起上英文課。接著分成三組分別上動手做體驗課程：茶道課、插花課、日本童玩體驗課程，我校同學均感受到日本教師對動手做的重視與耐心，在分組日方學生的交流熱絡與指導下，中午用完午餐學生並到體育館進行合照留影，留下歷史性的一頁。 而最後要離校時，雙方學生均依依不捨，讓我校學生更想再參觀日本高校，畢竟與人之親切互動交流，更勝於其他風景。而Home Stay的行程亦是本次參訪之重點，從學生於隔天與寄宿家庭的難分難捨、擁抱飆淚中，可看出我校學生非常感謝寄宿家庭細心之安排。 短短的六天五夜，接觸體驗了異國的文化，心裡都起了些漣漪。期待同學們能在與異國朋友的互動中，理解制度與態度之根本問題，並與本校同學分享這次教育旅行之心得，讓世界一家之觀念更加深入溪高每個孩子的心中。