壹、前言
溪湖高中是一所綜合高中，課程融合學術學程與專門學程，強調以學生為本位，引導學生做好人生規劃，協助學生適性發展，激發自我潛能，享受學習樂趣，完成學生自我實現之教育理想。本校重視「科技與人文」的人本教育，建構「以人善為根本的全人教育、以學生為中心的教學輔導、以民主為核心的校園倫理，以安全為考量的校園環境」之教育願景。期望以「傳承」、「創新」、「活力」、「卓越」等辦學方針，型塑學校的特色，促發學校團隊持續精進能量，建立優質學校，以使所有具備潛力的學生皆能就近入學，舒緩國中學生升學壓力，促進落實12年國民基本教育就近入學之目標。
溪湖高中是一所綜合高中，課程融合學術學程與專門學程，強調以學生為本位，引導學生做好人生規劃，協助學生適性發展，激發自我潛能，享受學習樂趣，完成學生自我實現之教育理想。本校重視「科技與人文」的人本教育，建構「以人善為根本的全人教育、以學生為中心的教學輔導、以民主為核心的校園倫理，以安全為考量的校園環境」之教育願景。期望以「傳承」、「創新」、「活力」、「卓越」等辦學方針，型塑學校的特色，促發學校團隊持續精進能量，建立優質學校，以使所有具備潛力的學生皆能就近入學，舒緩國中學生升學壓力，促進落實12年國民基本教育就近入學之目標。
貳、業務概況
(一)、教務處編制六組，分別為教學組、註冊組、設備組、實驗研究組、試務組與實習組，其日常例行業務如下：
1.訂定教務計畫及各項規章。
2.編定本處年度預算。
3.教師任科科目與時數之編排。
4.班級課表之排定暨實施。
5.舉辦各項教學競賽，如：語文競賽、學科能力競賽、科學展覽…… 等比賽。
6.招生工作之規劃與實施。
7.學生成績之計算與彙整。
8.學生學程分流宣導與編班。
9.學生升學輔導之規劃與實施。
10.教學設備之添置、維護與管理。
11.綜合高中課程之規劃與實施。
12.高中職社區化工作之推動。
13.各項試務之規劃與執行。
14.塑造學校教學特色。
1.訂定教務計畫及各項規章。
2.編定本處年度預算。
3.教師任科科目與時數之編排。
4.班級課表之排定暨實施。
5.舉辦各項教學競賽，如：語文競賽、學科能力競賽、科學展覽…… 等比賽。
6.招生工作之規劃與實施。
7.學生成績之計算與彙整。
8.學生學程分流宣導與編班。
9.學生升學輔導之規劃與實施。
10.教學設備之添置、維護與管理。
11.綜合高中課程之規劃與實施。
12.高中職社區化工作之推動。
13.各項試務之規劃與執行。
14.塑造學校教學特色。
(二)、組成課程發展委員會、各科教學研究會、推薦甄選委員會、高中多元入學招生委員會、課程實驗教育推行委員會等委員會，負責有關課程、教學、科學教育、實驗教育、招生及升學之章程訂定及業務推動。
(三)、人員編制
職稱 | 姓名 | 分機 |
|---|---|---|
教務主任 | 蔡秀娥 | 1200 |
教學組長 | 周明賜 | 1210 |
組員 | 黃瑞鳳 | 1211 |
組員 | 楊玉甘 | 1212 |
註冊組長 | 童冠傑 | 1220 |
組員 | 謝順正 | 1221 |
組員 | 廖宜淨 | 1222 |
設備組長 | 吳瑞媚 | 1230 |
組員 | 謝映華 | 1235 |
實研組長 | 李悅菁 | 1240 |
組員 | 林猷鈔 | 1236 |
試務組長 | 張育菁 | 1250 |
組員 | 林鳳明 | 1213 |
學校總機 (04)8826436 教務處傳真(04)8826402
參、具體辦學成效
1. 畢業生升學率逐年提升，99年應屆畢業生施協良，大學學測72級分成為南彰化榜首，成為創校第一個醫學系錄取生，100年應屆畢業生邱信嘉大學學測70級分再度成為南彰化榜首，為創校第一個台大機械系錄取生，101年應屆畢業生黃淳逸大學學測72級分，第三度成為南彰化榜首，錄取中國醫藥大學牙醫學系，102年應屆畢業生楊子漢大學學測69級分，第四度成為南彰化榜首，錄取清華大學電資學院學士、103年劉凌君71級分錄取清華大學資訊工程(99年、100年、101、102、103年)，般近五年皆達醫學系錄取標準。
2. 97年大學繁星計畫11人上榜，為彰化縣之冠；98年大學繁星計畫7人上榜，99年大學繁星計畫14人均上國立卓越大學，居彰化縣第二，再加高職繁星，則有16人居彰化縣第一，100年大學繁星計畫38人上榜，亦為為南彰化第一。101年大學繁星計畫48人上榜，再度成為中台灣第一，102年大學繁星計畫56人上榜，103年大學繁星計畫58人上榜、含台大機械等頂尖科系，清、交、成、政、中興、中山及北大等國立大學，質與量更為彰投區第一。
3. 溪湖高中就近入學人數與質量大幅提升，基測達第二志願但選擇溪湖高中學生，近五年分別在7人、21人、35人、51人、232人，呈現直線成長。101學年度年免試入學新生，包含50班以上大型國中前1%%u7684學生，前5%%u7684學生有16位，前10%%u7684學生更達54位，顯示社區家長肯定溪高的辦學績效，也肯定教育部推動高中職優質化、均質化計畫的成功。
4. 獲教育部核定為97、98、99學年度優質化高中，第一期程執行成果獲評選為績優學校，獲教育部核定為100、101、102學年度優質化高中第二期程計畫。
5. 藉由獎勵優秀學生參與技能檢定，本校商管群學生電腦軟體應用檢定、會計丙級檢定，會計乙級檢定及觀光餐飲學程調酒檢定通過率皆逐年成長。
2. 97年大學繁星計畫11人上榜，為彰化縣之冠；98年大學繁星計畫7人上榜，99年大學繁星計畫14人均上國立卓越大學，居彰化縣第二，再加高職繁星，則有16人居彰化縣第一，100年大學繁星計畫38人上榜，亦為為南彰化第一。101年大學繁星計畫48人上榜，再度成為中台灣第一，102年大學繁星計畫56人上榜，103年大學繁星計畫58人上榜、含台大機械等頂尖科系，清、交、成、政、中興、中山及北大等國立大學，質與量更為彰投區第一。
3. 溪湖高中就近入學人數與質量大幅提升，基測達第二志願但選擇溪湖高中學生，近五年分別在7人、21人、35人、51人、232人，呈現直線成長。101學年度年免試入學新生，包含50班以上大型國中前1%%u7684學生，前5%%u7684學生有16位，前10%%u7684學生更達54位，顯示社區家長肯定溪高的辦學績效，也肯定教育部推動高中職優質化、均質化計畫的成功。
4. 獲教育部核定為97、98、99學年度優質化高中，第一期程執行成果獲評選為績優學校，獲教育部核定為100、101、102學年度優質化高中第二期程計畫。
5. 藉由獎勵優秀學生參與技能檢定，本校商管群學生電腦軟體應用檢定、會計丙級檢定，會計乙級檢定及觀光餐飲學程調酒檢定通過率皆逐年成長。
肆、豐厚的獎助學金
為鼓勵各項才藝表現、學業成績優秀或家境清寒的學生勤奮向學，本校設有下列獎助學金：
1.國語文競賽獎學金
2.英文競賽獎學金
3.科展與數理資訊科競試獎學金
4.音樂、美術競賽獎學金
5.期中考獎學金
6.進步獎學金
7.模擬考獎學金
8.清寒優秀學生獎學金
9.教育部均衡地方教育發展獎學金
10.技能競賽獎學金
1.國語文競賽獎學金
2.英文競賽獎學金
3.科展與數理資訊科競試獎學金
4.音樂、美術競賽獎學金
5.期中考獎學金
6.進步獎學金
7.模擬考獎學金
8.清寒優秀學生獎學金
9.教育部均衡地方教育發展獎學金
10.技能競賽獎學金
伍、未來發展
「十年樹木、百年樹人」，教育是國家百年大計。有鑑於此，本校除繼續提升升學競爭的優勢外，教務處將更積極提升行政效率、鼓勵教師充實專業知能、帶動教師專業發展，並持續鼓勵與培育學生參與各類競賽，以涵養學生開放的胸襟、發揚五育並重的精神，期待溪湖高中能在升學與教學研究等領域上，皆立足於一流學府之林。
溪湖高中在彰化地區辦學績優，已是有口皆碑的優質學府。然而未來少子化趨勢及城鄉差距擴大的情況下，必須思考如何透過創新再突破現狀，發揮最大資源效益，持續充實溪高內涵建立本校優質高中的良好品牌。在教育市場自由化之後，學生與家長有更大的選擇權來選擇學校，而彰化地區十二所的高中職，容量已超過學生畢業人數，學校要能永續發展，就是要具有特色。因此，本校未來將針對本身的條件，分析評估，以創新思維形塑「傳承溪高」、「開創溪高」、「活力溪高」、「卓越溪高」等辦學方針，型塑學校的獨特風格、以吸引社區大眾及學生家長之青睞。
溪湖高中在彰化地區辦學績優，已是有口皆碑的優質學府。然而未來少子化趨勢及城鄉差距擴大的情況下，必須思考如何透過創新再突破現狀，發揮最大資源效益，持續充實溪高內涵建立本校優質高中的良好品牌。在教育市場自由化之後，學生與家長有更大的選擇權來選擇學校，而彰化地區十二所的高中職，容量已超過學生畢業人數，學校要能永續發展，就是要具有特色。因此，本校未來將針對本身的條件，分析評估，以創新思維形塑「傳承溪高」、「開創溪高」、「活力溪高」、「卓越溪高」等辦學方針，型塑學校的獨特風格、以吸引社區大眾及學生家長之青睞。
壹、前言
溪湖高中是一所綜合高中，課程融合學術學程與專門學程，強調以學生為本位，引導學生做好人生規劃，協助學生適性發展，激發自我潛能，享受學習樂趣，完成學生自我實現之教育理想。本校重視「科技與人文」的人本教育，建構「以人善為根本的全人教育、以學生為中心的教學輔導、以民主為核心的校園倫理，以安全為考量的校園環境」之教育願景。期望以「傳承」、「創新」、「活力」、「卓越」等辦學方針，型塑學校的特色，促發學校團隊持續精進能量，建立優質學校，以使所有具備潛力的學生皆能就近入學，舒緩國中學生升學壓力，促進落實12年國民基本教育就近入學之目標。
溪湖高中是一所綜合高中，課程融合學術學程與專門學程，強調以學生為本位，引導學生做好人生規劃，協助學生適性發展，激發自我潛能，享受學習樂趣，完成學生自我實現之教育理想。本校重視「科技與人文」的人本教育，建構「以人善為根本的全人教育、以學生為中心的教學輔導、以民主為核心的校園倫理，以安全為考量的校園環境」之教育願景。期望以「傳承」、「創新」、「活力」、「卓越」等辦學方針，型塑學校的特色，促發學校團隊持續精進能量，建立優質學校，以使所有具備潛力的學生皆能就近入學，舒緩國中學生升學壓力，促進落實12年國民基本教育就近入學之目標。
貳、業務概況
(一) 教務處編制五組，分別為教學組、註冊組、設備組、實驗研究組與試務組，
其日常例行業務如下：
其日常例行業務如下：
1. 訂定教務計畫及各項規章。
2. 編定本處年度預算。
3. 教師任科科目與時數之編排。
4. 班級課表之排定暨實施。
5. 舉辦各項教學競賽，如：語文競賽、學科能力競賽、科學展覽…… 等比賽。
6. 招生工作之規劃與實施。
7. 學生成績之計算與彙整。
8. 學生學程分流宣導與編班。
9. 學生升學輔導之規劃與實施。
10. 教學設備之添置、維護與管理。
11. 綜合高中課程之規劃與實施。
12. 高中職社區化工作之推動。
13. 各項試務之規劃與執行。
14. 塑造學校教學特色。
(二) 組成課程發展委員會、各科教學研究會、推薦甄選委員會、高中多元入學招生委員會、課程實驗教育
推行委員會等委員會，負責有關課程、教學、科學教育、實驗教育、招生及升學之章程訂定及業務
推動。
(三) 人員編制
參、具體辦學成效
肆、豐厚的獎助學金
2. 編定本處年度預算。
3. 教師任科科目與時數之編排。
4. 班級課表之排定暨實施。
5. 舉辦各項教學競賽，如：語文競賽、學科能力競賽、科學展覽…… 等比賽。
6. 招生工作之規劃與實施。
7. 學生成績之計算與彙整。
8. 學生學程分流宣導與編班。
9. 學生升學輔導之規劃與實施。
10. 教學設備之添置、維護與管理。
11. 綜合高中課程之規劃與實施。
12. 高中職社區化工作之推動。
13. 各項試務之規劃與執行。
14. 塑造學校教學特色。
(二) 組成課程發展委員會、各科教學研究會、推薦甄選委員會、高中多元入學招生委員會、課程實驗教育
推行委員會等委員會，負責有關課程、教學、科學教育、實驗教育、招生及升學之章程訂定及業務
推動。
(三) 人員編制
人員編制暨電話分機表
| 職稱 | 姓名 | 分機 |
| 教務主任 | 蔡主任 | 1200 |
| 教學組長 | 江組長 | 1210 |
| 組員 | 林小姐 | 1211 |
| 註冊組長 | 童組長 | 1220 |
| 組員 | 洪先生 | 1221 |
| 組員 | 蕭小姐 | 1222 |
| 設備組長 | 吳組長 | 1230 |
| 組員 | 林先生 | 1235 |
| 實研組長 | 李組長 | 1240 |
| 組員 | 林先生 | 1236 |
| 試務組長 | 張組長 | 1250 |
| 組員 | 1213 |
學校總機：(04)8826436 教務處傳真：(04)8826402
參、具體辦學成效
1. 105年全校繁星錄取人數達70人，申請及甄選入學錄取人數達 261人，考試分發入學錄取人數
達 220 人，國立大學錄取175人。施馨婷錄取中國醫學大學中醫系甲組。
2. 106年全校繁星錄取人數達 67人，申請及甄選入學錄取人數達268人，考試分發入學錄取人數
達190人，國立大學錄取159人。張冠評特殊選才錄取國立暨南國際大學公共行政與政策學系。
韋齡斐錄取台北醫學大學醫學系。
3. 107年全校繁星錄取人數達 62人，申請及甄選入學錄取人數達222人，考試分發入學錄取人數
達 191人，國立大學錄取148人。楊子瑄特殊選才錄取國立高雄科技大學、國立雲林科技大學
應用外語系。林義芳錄取高雄醫學大學牙醫系。
4. 104年度榮獲國語演說暨閩南語演說等雙料冠軍、字音字形第3名；105年度榮獲閩南語演說冠軍、
寫字暨字音字形均榮獲得第3名；106年度榮獲寫字第2名、閩南語演說和寫字暨字音字形均榮獲
第3名；107年度榮獲閩南語演說冠軍寫字第2名、國語朗讀和寫字暨字音字形均榮獲第3名。
5. 高級中等學校數理及資訊學科能力競賽第5區複賽：104學年度-化學科佳作；105學年度-生物科
佳作；106學年度-數學科佳作。
6. 高級中等學校分區科展：105學年度化學科佳作。106學年度：物理與天文學科2件佳作、農業與
食品學科2件佳作。
7. 數位輔助學科閱讀計畫榮獲績優夥伴學校：104學年度、105學年度。
8. 榮獲104學年度優質化輔助方案特色微電影徵選優等獎。
9. 榮獲104學年度全國奈米科技教學模組競賽－物理組金牌獎、化學組銅牌獎、生物組銅牌獎。
10. 榮獲104學年度全國太陽光電教案競賽－教案組第一名。
11. 榮獲105學年度微積分英文閱讀教學活動設計競賽創意獎。
12. 榮獲105學年度「教育部高中優質化方案課程與教學創新教案徵選」佳作。
13. 榮獲105學年度中學跨領域國文教材教法、教學示例競賽佳作。
14. 榮獲106年度教育部「教學卓越獎」銀質獎：自然科社群發展奈米5E教學課程。
15. 榮獲106學年度「高中優質化輔助方案；十年成果故事甄選」作品－散播科學的種子－優等。
16.「青年探索家」課程榮獲107年全國高中優質化暨前導學校課程博覽會「人氣課程獎」。
17. 楊恕青老師榮獲107學年度教育部技術型高級中等學校國語文推動中心『國語文教學設計比賽』
第一名。
達 220 人，國立大學錄取175人。施馨婷錄取中國醫學大學中醫系甲組。
2. 106年全校繁星錄取人數達 67人，申請及甄選入學錄取人數達268人，考試分發入學錄取人數
達190人，國立大學錄取159人。張冠評特殊選才錄取國立暨南國際大學公共行政與政策學系。
韋齡斐錄取台北醫學大學醫學系。
3. 107年全校繁星錄取人數達 62人，申請及甄選入學錄取人數達222人，考試分發入學錄取人數
達 191人，國立大學錄取148人。楊子瑄特殊選才錄取國立高雄科技大學、國立雲林科技大學
應用外語系。林義芳錄取高雄醫學大學牙醫系。
4. 104年度榮獲國語演說暨閩南語演說等雙料冠軍、字音字形第3名；105年度榮獲閩南語演說冠軍、
寫字暨字音字形均榮獲得第3名；106年度榮獲寫字第2名、閩南語演說和寫字暨字音字形均榮獲
第3名；107年度榮獲閩南語演說冠軍寫字第2名、國語朗讀和寫字暨字音字形均榮獲第3名。
5. 高級中等學校數理及資訊學科能力競賽第5區複賽：104學年度-化學科佳作；105學年度-生物科
佳作；106學年度-數學科佳作。
6. 高級中等學校分區科展：105學年度化學科佳作。106學年度：物理與天文學科2件佳作、農業與
食品學科2件佳作。
7. 數位輔助學科閱讀計畫榮獲績優夥伴學校：104學年度、105學年度。
8. 榮獲104學年度優質化輔助方案特色微電影徵選優等獎。
9. 榮獲104學年度全國奈米科技教學模組競賽－物理組金牌獎、化學組銅牌獎、生物組銅牌獎。
10. 榮獲104學年度全國太陽光電教案競賽－教案組第一名。
11. 榮獲105學年度微積分英文閱讀教學活動設計競賽創意獎。
12. 榮獲105學年度「教育部高中優質化方案課程與教學創新教案徵選」佳作。
13. 榮獲105學年度中學跨領域國文教材教法、教學示例競賽佳作。
14. 榮獲106年度教育部「教學卓越獎」銀質獎：自然科社群發展奈米5E教學課程。
15. 榮獲106學年度「高中優質化輔助方案；十年成果故事甄選」作品－散播科學的種子－優等。
16.「青年探索家」課程榮獲107年全國高中優質化暨前導學校課程博覽會「人氣課程獎」。
17. 楊恕青老師榮獲107學年度教育部技術型高級中等學校國語文推動中心『國語文教學設計比賽』
第一名。
肆、豐厚的獎助學金
為鼓勵各項才藝表現、學業成績優秀或家境清寒的學生勤奮向學，本校設有下列獎助學金：
1. 國語文競賽獎學金
2. 英文競賽獎學金
3. 科展與數理資訊科競試獎學金
4. 音樂、美術競賽獎學金
5. 期中考獎學金
6. 進步獎學金
7. 模擬考獎學金
8. 清寒優秀學生獎學金
9. 教育部均衡地方教育發展獎學金
10. 技能競賽獎學金
1. 國語文競賽獎學金
2. 英文競賽獎學金
3. 科展與數理資訊科競試獎學金
4. 音樂、美術競賽獎學金
5. 期中考獎學金
6. 進步獎學金
7. 模擬考獎學金
8. 清寒優秀學生獎學金
9. 教育部均衡地方教育發展獎學金
10. 技能競賽獎學金
伍、未來發展
「十年樹木、百年樹人」，教育是國家百年大計。有鑑於此，本校除繼續提升升學競爭的優勢外，教務處將更積極提升行政效率、鼓勵教師充實專業知能、帶動教師專業發展，並持續鼓勵與培育學生參與各類競賽，以涵養學生開放的胸襟、發揚五育並重的精神，期待溪湖高中能在升學與教學研究等領域上，皆立足於一流學府之林。
溪湖高中在彰化地區辦學績優，已是有口皆碑的優質學府。然而未來少子化趨勢及城鄉差距擴大的情況下，必須思考如何透過創新再突破現狀，發揮最大資源效益，持續充實溪高內涵建立本校優質高中的良好品牌。在教育市場自由化之後，學生與家長有更大的選擇權來選擇學校，而彰化地區十二所的高中職，容量已超過學生畢業人數，學校要能永續發展，就是要具有特色。因此，本校未來將針對本身的條件，分析評估，以創新思維形塑「傳承溪高」、「開創溪高」、「活力溪高」、「卓越溪高」等辦學方針，型塑學校的獨特風格、以吸引社區大眾及學生家長之青睞。
「十年樹木、百年樹人」，教育是國家百年大計。有鑑於此，本校除繼續提升升學競爭的優勢外，教務處將更積極提升行政效率、鼓勵教師充實專業知能、帶動教師專業發展，並持續鼓勵與培育學生參與各類競賽，以涵養學生開放的胸襟、發揚五育並重的精神，期待溪湖高中能在升學與教學研究等領域上，皆立足於一流學府之林。
溪湖高中在彰化地區辦學績優，已是有口皆碑的優質學府。然而未來少子化趨勢及城鄉差距擴大的情況下，必須思考如何透過創新再突破現狀，發揮最大資源效益，持續充實溪高內涵建立本校優質高中的良好品牌。在教育市場自由化之後，學生與家長有更大的選擇權來選擇學校，而彰化地區十二所的高中職，容量已超過學生畢業人數，學校要能永續發展，就是要具有特色。因此，本校未來將針對本身的條件，分析評估，以創新思維形塑「傳承溪高」、「開創溪高」、「活力溪高」、「卓越溪高」等辦學方針，型塑學校的獨特風格、以吸引社區大眾及學生家長之青睞。
