國立溪湖高級中學學務發展計畫108.02.15

本校學務工作，係依據憲法第一百五十八條、教育基本法及高級中等教育法及校訓「孝、敬、勤、樸」的教育理念，結合本校校務發展願景，注重德、智、體、群、美五育均衡發展，以期充實生活知能，獲得適性之發展，培育具有倫理觀念、民主素養、科學精神、品德優良及體魄健全之現代公民，落實學務工作，並結合當前國家之需要，釐清學務發展的核心價值，訂定學務發展目標。

學務工作的核心價值在於讓學生發現、找到、看見自己的優勢能力，並且幫助每一位學生正向發展，「讓每個學生都進步，找到學習的快樂」。因此，「激發學生多元潛能」、「引導學生適性發展」是學務工作的重要原則。

此外，學務工作首重於落實民主化、專業化，培養學生人權法治素養，進而使其瞭解自我之權利與義務並確實習得尊重他人之態度，營造一個有助於人權與民主多元文化發展的友善校園空間，增進學校師生公民素養，促進不同族群間相互尊重、包容與關懷。其次，加強品德教育、推動服務學習與國際教育旅行，建立服務社區、回饋社會的志向，成就術德兼修、身心健全之青年。

 總之，實施人權、公民、法治教育為學務工作的重點，營造「友善校園」、「健康校園」是共同努力的目標，並持續推動服務學習，培養學生公民意識及責任、落實學生生活輔導、引導以學生為主體之適性及全人教育、營造健康校園安全並能強調社會關懷及扶助弱勢，作為學務發展計畫之目標，謹將本校學務工作發展目標，擬訂如下：

  (一)一般性發展目標

1.以學生為主體的學習，增強學生自我瞭解、探索，進而自我肯定、期許，並達成自我開創與實現。著重領導才能之訓練與培養，以發展學生潛能、興趣，調和理性與感情，鍛練體能，發展心智，成為健全人格之國民。注重學生個別差異，以養成其自強不息之精神，建立優良之學風。

2.建立以服務為導向的學習型組織，落實民主化的學務工作，加強導師班級經營的能力與責任，建立師生彼此關懷、和諧共融、多元開放的班級與組織氛圍。

3.建立教職員工以身作則之認知，以樹立師表典範，共負輔導與管教學生之責任，以收訓教輔三合一之效。  

4.發展學生有品德、良善向上的價值觀，以建構友善校園及自發、共好的校園文化。

5.加強生活教育，以建立學生正確之價值觀念，養成社會生活的適應能力，培養溫馨和諧、民主的校園風氣。以團隊合作與個別導並重，多作積極性之鼓勵，少用消極性之懲罰，藉以養成學生自尊心及榮譽感。

6.持續推展學生自治組織，增進學生自我管理、負責之能力。輔以法治教育，融入法律議題學習探討，培養學生關懷社會精神，提升民主素養。

7.持續推動學生社團活動，完善社團評鑑工作，檢視社團發展方向，開拓學生學習領域，涵養多元關鍵能力。鼓勵正當休閒活動，增進對藝術之欣賞興趣與創作能力，提升生活品質。

8.加強社區學習與結合，以發揚在地精神；並能恢弘拓展全球化視野，推動國際教育旅行，培養與國際接軌素養。

9.持續推動學生服務學習，成立各志工組織，鼓勵參與各項服務學習活動，從「做中學」培養學生服務人群、關懷社會的胸懷。

10.成立環境教育推展小組，推動校園與社區環境教育，深化環境倫理責任，達成環境永續的目標。

11.推展體育、春暉反毒等活動，促進學生身心健康。

(二)特殊性發展目標

 1.以「營造健康、友善、安全之優質校園環境」、「培養良好的公民」及「促進學生自我實現」為發展主軸，發展學生多元能力，並期待能達成達成以下目標：

2.提供學生適性揚才之訓練與舞台。

3.發展學生關心公共事務議題及志工服務的能力與情操。

4.培養學生尊重多元文化與國際理解，擴展國際視野，增進跨域力與公民力。

5.善用科技能力融入學生各種學習活動，培養學生跨域力、語言表達。

(三)計畫內容

1.一般性發展計畫內容

(1)訓育活動

    a.形塑溫馨和諧校園，倡導友善校園、創造普世價值的學習環境。

(a)配合紀念慶典、舉辦各項教育活動，。

(b)訂定教室佈置要點，著重環境佈置，強化情境教育功能。

(c)辦理工讀獎助學金。

b.推動民主法治教育，培育守法守紀之優良國民。

(a)訂定實施計畫，各處室配合推展。

(b)加強班會活動，培養民主風範。

(c)依據高中等教育法53條，成立學生班級聯誼會(簡稱班聯會)，協助推展各項工作，培養學生服務能力，並具備民主法治素養，提升其自治、領導、溝通與公共事務參與能力。

(d)實施週記寫作，並定期抽檢。

(e)辦理週會活動，建立正確人生理念。

c.輔導學生推展活動，培養樂觀進取之榮譽心，發揮自治領導功能。

(a)辦理新生始業訓練，培養學長輔導學弟妹之風範，促進校園倫理和諧與新的生活適應。

(b)辦理模範生等各項選舉，編輯畢業紀念冊及辦理畢業活動。

(c)成立以校友為成員之小企鵝服務隊，參與相關新生訓練及科學相關營隊。

(d)持續推展學生自治組織，發揚功能，協助檢視相關法規與行政措施是否符合人權公約，並增進學生自我管理與負責之能力。

d.倡導特定活動，樹立正確主題，貫徹活動目標，使學生對節日的歷史內涵及對國家歷史重大事件與貢獻，有更深刻的了解與省思。

(a)教孝月活動。

(b)節約能源宣導。

(c)校園倫理教育。

(d)加強禮節教育。

(e)推動誠實教育。

(f)辦理成人教育。

(g)民主法治教育。

(h)公民教育。

(i)人權教育。

(j)深耕品德教育。

e.加強導師責任制，發揮導師功能，以宏訓教輔合一之效。

(a)慎選導師，明確釐定導師職責。

(b)分發導師手冊，強化導師職責。

(c)定期召開導師會議，加強溝通與協調。

(d)適時參加進修或研習，以增進專業知能，提昇輔導能力。

(e)訂定導師輔導活動獎勵辦法，激發其工作精神。

f.加強家長會之功能，重視家長溝通意見：

(a)配合家長會之召開，與家長溝通聯繫。

(b)實施定期與不定期學生家庭訪問。

(c)配合校慶及慶典，廣邀家長蒞校參觀。

g.推動學生服務學習，成立各志工組織，鼓勵參與各項服務學習活動，從「做中學」的實踐過程中，培養學生服務人群、關懷社會的普世價值，並能體驗「善念紮根的自省歷程」，落實品德教育的內涵。

(2)生活輔導

a.生活教育：推動正向管教，落實零體罰政策

(a)加強「國民生活須知」、「國民禮儀範例」之宣導、實踐。

(b)推行交通安全教育。

(c)組織交通服務隊，實施校內外服務。

(d)實施秩序競賽、加強生活紀律輔導。

(e)舉辦班級自治幹部講習，加強學生自治能力。

(f)定期或不定期安全檢查，防範違規或犯罪之行為。

(g)管制學生請假手續，密切並主動與家長聯繫。

(h)學生突發事件或行為缺失，立即與家長取得聯繫，密切溝通輔導。

(i)公告學生手冊於學校網頁之首頁、獎懲實施要點，加強宣導。

(j)菸害防制、戒檳榔、反毒教育及防制安非他命等新興毒品之宣導。

(k)春暉專案訂定防治愛滋、毒品(藥物濫用)、菸害、檳榔、酒等三級預防宣導，將危害降至最低。

(l)防範犯罪教育、反詐騙宣導。

(m)防火、防震宣導及複合式防災演練。

(n)訂定寒（暑）假學生家長聯絡，注意學生假期安全。

(o)辦理揚善、實施改過銷過制度，鼓勵同學知錯能改，以鼓勵正向行為，並學習尊重別人、友愛同學，確實落實學生生活教育與體驗學習。

(p)定期研修學校獎懲相關規定及措施，以符合公平正義及比例原則，落實尊重人權與民主法治教育之精神。

(q)建立反霸凌之溫馨友善校園。

(r)主動關懷弱勢學生，協助申請學產基金並成立仁愛基金提供學生急難救助之申請。

(s)持續強化各項危機預防措施及緊急應變機制(如訂定「校園緊急應變計畫」、「校園安全支援協定」)，並確實監控。

b.住宿生活輔導：

(a)編組住宿生自治幹部，發揮領導功能。

(b)訂定住宿生公約，要求實踐力行，並嚴加考核。

(c)夜間急病送醫診治。

c.校外生活輔導：

(a)訂定學生校外生活輔導實施項目，加強管制學生校外生活行為。

(b)不定期訪視校外寄居學生之生活起居。

(c)學務人員編組配合校外會校外巡查小組，防止學生不軌之為。

(3) 體育運動

a.儲訓各項運動選手。

b.參加校際各項體育競賽。

c.舉辦班際各項體育競賽。

d.參加社區運動會，中小學運動會。

e.舉辦全校師生運動會。

f.將體適能融入體育課程，以提升學生體力。

g.實施游泳能力檢測，提升學生游泳技能，以增加從事水上活動之安全。

h.增進學生運動傷害防護之觀念，並將性別平等之觀念融入運動教育中。

(4) 衛生保健方面

a.設置健康中心，提供醫療服務。

b.辦理學生健康檢查。

c.急病、運動傷害送醫。

d.提供健康資訊與宣導。

e.實施疫苗預防注射。

f.劃分班級整潔責任區。

g.實施垃圾分類，資源回收工作。

h.實施整潔競賽。

i.推動環境教育，落實環保政策，以提昇環保知能，建立永續校園環境。

j.舉辦心肺復甦術(CPR)、基本救命術(哈姆立克法)、自動體外心臟電擊去顫器(AED)操作等研習，強化急救常識之熟練及運用。

k.加強辦理各項傳染病衛教、菸害防制及宣導。

(5) 社團活動

a.成立校內各類型學生社團。

b.辦理各項社團活動，培養修己善群的美德，達成自發共好的目標。

c.輔導學生依個人性向選填適合社團。

d.協助並督導各社團從事校內外正當活動。

e.成立「社團聯誼會」培養學生社團自主性及溝通能力。

f.培訓各類專業性義工團體，協助校內各類學生活動之進行。

g.與社區各學校社團進行交流活動。

h.承辦校外與社團活動相關之業務。

i.輔導行義童軍活動。

j.辦理校外教學參觀暨海外教育旅行，以建立多元視野與國際觀，並於活動中引導學生建立正確價值觀與生涯規畫。

k.辦理藝術美展及學生才藝發表。

l.規劃鼓勵學生參加校外才藝比賽。

m.辦理社團成果展、學生社團評鑑，以鼓勵社團優質化，建立標竿社團。

2.特殊性發展計畫內容

 (1)提供學生適性揚才之訓練與舞台：讓每一位學生均能在全人教育的環境下，發展智育之外的多元智能，加強課外活動及交流，並選擇本校學生具發展潛力之運動技能，從多元活動中培養學生領導力、團隊合作精神暨榮譽感，讓興趣豐富學生生活內涵，使溪高每位學生均能找到發揮潛能而充滿自信的的個人舞台。

(2)發展學生關心公共事務議題及志工服務的能力與情操：一個深具民主素養的國家，是需要時間與教育來培養的，藉由環境教育與志工服務等課程與活動，讓學生於做中學習、體驗、創新，並藉由分享與回饋，讓學生從生活中養成關心公共議題與熱中志工服務之習慣，並建立學生生態保育與永續環境經營之概念。

(3)培養學生尊重多元文化與國際理解，擴展國際視野，增進跨域力與公民力：學生未來必需在國際上與全球人才競爭，因此必須具備國際視野，亦即除了專業能力外，亦須具備外語能力、多元文化素養，以成為掌握國際化、全球議題和世界局勢演變的世界公民。台灣是一個島國，需與全世界做朋友，才能增加台灣之能見度，而訓練本校學生以英語介紹校園、創造與外國學生交流學習之機會，是本校「國際觀」之開端。

(4)善用科技能力融入學生各種學習活動，培養學生跨域力、語言表達：為積極因應數位化之趨勢，除善用數位科技來改變教師教學及學生學習模式外，設計課程提升學生資訊能力，並能學以致用，數位化校園生態分布等，除將資料保存數位化，亦達到將科技生活化之目標。

 (四)短中長程計畫所需經費預估(經費單位:千元)

 (五)預期效益

1.一般性發展計畫預期效益

(1)建立關懷、和諧、友善、共融、多元、開放的校園氛圍。

(2)學生遵守紀律，禮節良好，進而內化為守法的習性。

(3)培養學生民主法治精神，成為未來優秀現代公民。

(4)養成重視環保，並隨手回收的習性，創造良好生活環境。

(5)學生願意主動參與服務學習，關懷社會弱勢族群。

(6)藉由音樂、網路等交流，並參與國際活動，與國際社會連結，開拓國際視野。

(7)加強社區學習與結合，以發揚在地精神；並能恢弘拓展全球化視野，培養與國際接軌素養。

(8)關照家境清寒同學，協助其安心向學。

(9)舉辦多種體育活動，鍛鍊學生強健體魄。

(10)訓練學生領導能力，並加強英文、電腦能力，成為國家傑出人才。

(11)藉由各項團體競賽，使學生了解團結合作的重要性，養成合群的習慣。

(12)提供多元溝通管道，學生適切表達意見，並培養學生良好溝通技巧。

2.特殊性發展計畫預期效益

(1)多元揚才面向:學生具備「創造力」、「閱讀表達」、「跨域力」、「公民力」、「藝術涵養」等核心能力。

(2)世界公民面向:學生具備「創造力」、「跨域力」、「公民力」、「閱讀表達」等核心能力。