「築夢生涯‧邁向卓越」+「生命飛揚‧悠活樂活」= 「深化生命．卓越領航」

（一）計畫緣起

子計畫C以學生學習活動為主，營造校園生活學習圈，並充實其內涵，希望將生涯公民素養的核心能力能融入於正式、非正式及潛在之課程。相信每位學生均有優勢的能力，多元智能發展適性揚才，學校建構以｢深耕生命、經營生命、實踐生命｣為目標的生命教育的校園文化，以體驗課程、主題活動、營造溫馨的學習環境，觸發學生對生涯發展與生命價值的探索，培養學生涯素養、生活實踐及落實知行合一，並能珍視生命、關懷社會，確立生命價值與意義。尊重每位學生的個別差異，在瞭解學生的性向、興趣、能力下，開發學生的多元智慧能力，建構孩子自己的認知鷹架，利用自我優勢智慧面對學習，以多元適性課程讓學生適性揚才，並確保學生學力品質，為學生現代公民素養定錨，學校將應用各種不同的課程教學，豐富學習生活與增豔生命色彩(如圖22)，「深化生命‧卓越領航」此計畫將增進學生各項能力，其能力養成圖像(如圖23)。

1.由生涯規畫工作小組推動與建置「學生及校友成就資料庫」，整體架構在建立學生成就感資料及書審資料，建構生命亮點平台，鼓勵學生積極參與活動、證照檢定與競賽，培養多元智能與實力，活出亮麗飛揚的生命，在生涯任務上達到適性發展。

2.提供各項客觀測驗回饋機制，提供學生正確了解性向、興趣與人格特質、學習與讀書策略等，了解生涯阻隔因素與個人優勢，並提供個別與團體諮商，發展出適性、適所、適才的生涯目標。

3.提供大學端學習資源與社區產業趨勢相關資訊，參酌個人生涯需求、產業趨勢、大學學系探索等活動，訂立個別化之築夢計畫，指導學生升學與就業面試與儀態指導，求職履歷表、推薦函書信撰寫，增加就學與就業力。

4.增進學生身心健康原則，辦理｢生命印象之旅｣課程，透過美學的視野，培養學生正向情操與力量，作品能與本校師生分享。

5.辦理壓力紓解、藝術治療、園藝治療、情緒管理、問題解決策略等課程培養學生具備解決困難與壓力紓解的策略，達到悠活樂活的境界，並且對生命充滿熱愛，有勇氣來面對未來的挑戰。

圖 22  深化生命‧卓越領航 計畫發展圖

圖23  深化生命‧卓越領航 能力養成圖像

 (二)三年計畫目標

1.透過教師專業對話，研發生涯規畫創新課程，提升教學技巧，增進教學效能，並進而提升學生生涯能力與身心靈健康指數。

2.完善成就資料庫教學軟體與設備，支援學生學習活動，充實學生的學習檔案，建置多元智慧競賽、成果，以利升學與輔導之重要參考資料。

3.客觀評估、診斷及預測學生各項特質與能力，釐清盲點，對未來生涯發展適切規劃，引發興趣與自主學習，發展思考問題方法及解決問題的能力。

4.協助教師瞭解學生性向、能力、興趣及人格特質與學習策略與態度，以利班級教學與班級經營。

5.發現學生學業成就低落的原因，協助教師找出學生的學習起點，改進教學計畫及實施補救教

6.透過升學輔導系列課程，協助高三同學瞭解大學系群特色與分析合宜的優勢升學管道，輔導其適性選擇、發揮才能。

7.輔導學生了解就業市場與產業趨勢，以及就業準備能力與培養具備工作態度與條件。

8.以自主學習提升學生個人自我省思能力、生涯規劃力及主動探究的能力。

9.培養壓力紓解課程與問題解決能力，能具備適度壓力紓解、溝通、協調並合作解決問題的能力，實現自我成長。